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幼师到底如何讲故事孩子才能吸引的更快?

日期:2018-05-15 14:44  来源:阳光在线  作者:阳光在线
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幼师到底如何讲故事孩子才能吸引的更快?

 
 
       讲故事是幼儿教师应具有的基本技能之一,听故事也是最受孩子们喜欢的工作之一。那么,怎样能讲好故事呢?也许有人会说了“讲故事有什么难的,会说话就会讲故事”,“从前有座山……”
  现在的小孩儿可不是这么好“糊弄”的,假如捧着一本书只顾着自己在那念的那种,那孩子可不配合。
  1、灵活选材
  应挑选那些思想观点正确,内容新鲜健康,契合幼儿身心开展要求的故事著作。特别是在幼儿教育中,更应挑选情节环绕中心打开,契合幼儿日子实践,人物形象明显杰出的故事。
  小班幼儿:年纪尚小,认知水平较低,宜挑选内容单纯、情节简略、形象生动带有重复内容的故事。
  中班幼儿:了解水平逐步提高,能够挑选与幼儿日子联络严密的幼儿日子故事、情节稍弯曲的中外经典童话故事。
  大班幼儿:自我控制能力增强,幻想力丰厚,可挑选情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都能够挑选,还能够恰当添加一些科普故事。
  2、巧妙加工
  可多选用第一人称来讲,孩子听起来会感到愈加亲热;有些故事中人名、地名太多,孩子听起来容易混杂,也记不住。
 
  在叙述时,可去掉必要的人名、地名,把繁琐的称号改为如“小明、小强”等,假如故事人物是几个兄弟,就用“老迈、老二、老三”,这样记住清楚也易于幼儿了解故事内容。
  3、形象叙述
  ①运用形象的口语
  也就是简练、生动、浅显,让教师说起来顺口,幼儿听起来亲热,不会由于言语的障碍影响听故事人的留意力和对内容的了解。
  ②声响塑造形象
  假如语调平平,再好的故事也不会招引人。讲故事还要处理好语速和节奏。
  一般来说,故事的最初一般用慢速,情节严重时就要留意快慢结合,张弛有度,有时还能够恰当中止,给听故事的人留下回味的地步,添加情节的感染力。总体上讲,给幼儿讲故事,速度不宜过快。
  用声响塑造人物形象,就是要求叙述人捉住人物的特性心理,尽可能契合日子实在,活灵活现地把人物形象展现在孩子面前。
  同时发音要明晰,这是讲好故事的基本条件。
  4、巧用目光和肢体言语
  拿着书讲故事的话千万不要只顾着垂头讲,需时不时地与幼儿有目光的沟通,一是你能发现孩子是不是听的都入神了,再有就是目光的传递更能添加故事的感染力,更能招引幼儿的留意力。
  而合理恰当的肢体动作在故事叙述中更是起到画蛇添足的作用。
  5、技巧运用
  ①设置恰当的发问,合理的中止
  孩子的留意力会集时间比较短,所以在叙述比较长的故事时不要趁热打铁,恰当地设置一些发问,或许卖一下关子,其实是再次引起孩子的爱好,让他们从头会集留意力来听讲故事。
  ②仿照小动物叫声
  在讲到小狗时,假如能“汪、汪、汪”叫几声,那样听故事的小朋友就有感同身受的感觉,小狗的形象也鲜活起来了。
  在仿照动物叫声的时分,尽量实在且带有童趣的话,会提高整个故事的作用。
  ③鼓舞孩子与故事中的角色进行互动
  幼儿阶段的孩子,他们有着幻想与实在不能辨明边界的特色,所以能够依据孩子的这一思想特色,让孩子直接融入到故事的情节中。